V procese výuky v školských zariadeniach (ďalej len "školy"), úlohou žiakov je sledovanie, príjem a zapamätanie si prijatých informácií, pričom prijaté informácie sú kombináciou sluchových a zrakových podnetov. Medzi hlavné zrakové úlohy v školách patrí písanie, čítanie textu v učebniciach alebo na tabuli, vnímanie vyučujúceho a prípadné sledovanie projekcie, nástenných vyobrazení a pod.
Denné osvetlenie v školách
Ing.
Richard
Drahoš
Ing.
Milan
Drahoš
D2R engineering, s.r.o., Poprad
V priebehu vyučovania sa zo svetelného hľadiska striedajú pozorovacie vzdialenosti (zošit, tabuľa), ktoré so sebou prinášajú nielen neustálu zmenu zaostrenia oka (akomodáciu), ako aj zmenu adaptácie oka súvisiacu s jasovými podmienkami (readaptácia). Veľká miera readaptácie významne ovplyvňuje únavu zraku, a tým aj koncentráciu, logické myslenie a ďalšie funkcie mozgu. Preto vhodné svetelné podmienky v školách významne ovplyvňujú kvalitu získavania informácii a závažným spôsobom ovplyvňujú pracovný výkon žiakov, zrakovú únavu a únavu organizmu ako celku.
Osvetlenie v školách sa zabezpečuje denným svetlom, ktoré prechádza cez okenné otvory (denné osvetlenie) a sústavou celkového umelého osvetlenia, ktorá sa spravidla doplňuje miestnym osvetlením, napr. tabule. Medzi hlavné požiadavky na denné a umelé osvetlenie v školách patrí - osvetlenosť, rozloženie jasov, smerovosť svetla, variabilita svetla, podanie farieb a zábrana oslnenia.
Požiadavky na osvetlenie v školách
Vnútorné priestory v školách sa podľa funkcie a využitia rozdeľujú na:
-
bežné učebne (pevným alebo voľným usporiadaním lavíc),
-
špeciálne (zvláštne) učebne (odborné učebne, labor